恰逢青黃不接之際,
他大刀闊斧、招賢納士;
教育改革招致質(zhì)疑,
他獨立思考、勇?lián)熑?
“發(fā)現(xiàn)、吸引、培養(yǎng)、使用”
是他招賢納士、珍惜人才的決心;
“君子和而不同”
是他面對質(zhì)疑時的平和。
時代有我,君品相傳。由鳳凰網(wǎng)出品,貴州習酒聯(lián)合打造的訪談節(jié)目《君品談》第三季節(jié)目,本期對話中國科學院院士,北京大學教授,松山湖材料實驗室理事長王恩哥,走進他的物理世界。
“發(fā)現(xiàn)、吸引、培養(yǎng)、使用”
王恩哥珍惜人才,推動教育改革
2009年,52歲的王恩哥從中國科學院物理所調(diào)回北大物理學院,擔任北京大學研究生院院長、物理學院院長。談及當時接任初衷,他說當時的想法很簡單,只想“把經(jīng)驗在大學里傳遞下去”。
恰逢當時北大物理學院到了青黃不接的時期,“我想是北大很多優(yōu)秀的人都出去了,并沒有回來優(yōu)秀的學生,前面優(yōu)秀的老師逐漸走入了快退休的年齡”,落入了一個低潮階段。
王恩哥任職后,從環(huán)境開始改變。收拾后院、重蓋樓房、保證辦公室及綠地空間,強調(diào)“每個教授都要有獨立的辦公室……否則你對這些人是浪費”。
王恩哥回憶推動教育改革
2012年,經(jīng)教育部評估北大物理學院重回全國第一,并在USNews世界大學排名中上升至全球第15位。
2013年,王恩哥升任北京大學黨委常委、校長,提出要“發(fā)現(xiàn)、吸引、培養(yǎng)、使用”人才。為了“鼓勵學校的老師競爭上崗、爭取在自己的崗位做到最好”,他推行了“預聘制”的教育改革。
談起教師預聘制的好處,他希望“把一個人一生做科研教學的好習慣建立起來”,每天早晨起床后,就能想到要去辦公室、實驗室;每天想得最多的就是如何推進科研、如何培養(yǎng)學生。
“君子和而不同”
大膽創(chuàng)新 推動燕京學堂成立
談及與北大的感情,王恩哥說,“北大它有一種潛在的與眾不同,這個學校是跟中國近代歷史融合在一起的”。
在北大任職這些年,燕京學堂的成立給王恩哥留下了深刻印象。當時,他希望“為世界的一些優(yōu)秀的、想了解中國的年輕的人,創(chuàng)造一個能夠?qū)W習中國文化、社會科學、一直到自然科學的一個非常全面的舞臺”。
“燕京學堂”計劃提出后,引發(fā)多方質(zhì)疑,比如燕京學堂憑什么占用靜園,是否是與清華大學競爭的產(chǎn)物,等等……北京大學校方背負重重壓力。
王恩哥談及當年回應質(zhì)疑
君子和而不同。面對這種情況,王恩哥接受媒體專訪、在北大召開專題座談會。他表示信息公開和完善管理是燕京學堂計劃啟動的前提。之后,燕京學堂走出輿論中心,按照原計劃按部就班地推進。2014年5月,燕京學堂成立。
隨著中國迅速融入世界,與國際交流越來越廣泛,越來越多來自不同國家的學生來到這里求學,離最初“北大也變成世界最好的學生向往的地方”的目標越來越近。
“經(jīng)歷比青春更美好”
君子藏器于身,待時而動
王恩哥的小學、中學都在文革中度過。那個階段,沒有人提倡讀書學習,因為大家似乎都認為知識多了是壞事。由于家庭出身不好,王恩哥不能參加當時的運動,這也培養(yǎng)了他耐得住寂寞的性格。
談起這段時間的歷練,王恩哥說,“要掌握自己的命運,要不斷地讀書豐富自己,無論環(huán)境發(fā)生什么樣的變化,都不要放棄。我想,要做一個正直的人,不要丟棄自己的心”。
王恩哥與他的學生們交談
他的教育理念也是如此,希望學生們踏踏實實做學問。他的學生談及與老師的第一次見面,“王老師見我第一面的有一句話給我留下了非常深的印象,他說‘奕霖啊,我們這有一個科學問題,我們一起努力,看幾年能不能夠把它往前推進一步’……這句話可能也在告訴我們前面有很多的荊棘,你要一步一步踏踏實實地走下來”。
君子藏器于身,待時而動。多年來,他兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,打牢科研基礎(chǔ),不斷改善學術(shù)環(huán)境,推進科學研究的發(fā)展。通過不斷的積累,取得了科學研究的碩果,這種不浮于追求獎項的治學科研精神,正是對君子精神的闡釋。
習酒用匠人精神,釀造君子品質(zhì)
經(jīng)歷比青春更美好。貴州習酒《君品談》欄目以傳播“君品文化”為宗旨,與你一起見證不同的精彩人生,讓新時代的君品精神如習酒人的堅韌品質(zhì)一般,在歷史長河中熠熠生輝。
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